ผลการทดสอบไอคิวไม่ได้เป็นเพียงตัวกำหนดความฉลาด

เป็นเวลาหลายปีที่ผลการทดสอบไอคิวได้กลายเป็นเกณฑ์มาตรฐานสำหรับการวัดความฉลาดของบุคคล แต่เมื่อเวลาผ่านไป ผลการทดสอบไอคิวไม่ได้เป็นเพียงปัจจัยกำหนดความฉลาดอีกต่อไป มีหลายปัจจัยในบุคคลที่กำหนดความฉลาดของเขา

IQ มักถูกกำหนดให้เป็นความสามารถทางปัญญา ความสามารถ ความสามารถทางปัญญา ความสามารถในการคิด และความสามารถในการใช้ตรรกะโดยทั่วไป การทดสอบ IQ ได้กลายเป็นแบบทดสอบมาตรฐานที่ออกแบบมาเพื่อประเมินความฉลาดของบุคคล ไม่ว่าจะน้อย ปานกลาง หรือเหนือกว่า เกือบทุกคนต้องการได้คะแนนสูงหรือคะแนนในการทดสอบ IQ เพราะคะแนน IQ สูงนั้นถือว่าสามารถกำหนดความสำเร็จของบุคคลทั้งในด้านการศึกษาและอาชีพได้

อย่างไรก็ตาม ข้อสันนิษฐานนี้ไม่ถูกต้อง นักจิตวิทยาเชื่อว่ามีองค์ประกอบอื่นๆ ในบุคคลที่มีบทบาทในการกำหนดความฉลาดและความสำเร็จ และองค์ประกอบเหล่านี้ไม่สามารถประเมินผ่านการทดสอบไอคิวได้

ฟังก์ชันทดสอบไอคิว

โดยทั่วไป การทดสอบ IQ ใช้เพื่อ:

• การวัดความสามารถทางวิชาการในโรงเรียน
• สื่อประกอบการพิจารณาเลือกสาขาวิชา (ศึกษา) หรืออาชีพ
• คาดการณ์ความสามารถในการใช้งาน
• รู้ความสามารถในการวิเคราะห์และแก้ปัญหา
• ประเมินอุปสรรคทางปัญญา

การทดสอบไอคิวอาจเป็นขั้นตอนแรกในการวินิจฉัยปัญหาทางปัญญา หากเด็กมีคะแนนสอบไอคิวต่ำมาก แพทย์อาจแนะนำการทดสอบอื่นๆ เช่น การสอบทักษะการปรับตัวและการตรวจสุขภาพทางจิตเวช เพื่อหาสาเหตุของความบกพร่องทางการเรียนรู้

เหตุใดการทดสอบ IQ จึงไม่สามารถเป็นเกณฑ์มาตรฐานได้?

แม้จะมีการใช้กันอย่างแพร่หลาย แต่การทดสอบ IQ เพื่อระบุความฉลาดของบุคคลนั้นได้รับการวิพากษ์วิจารณ์มากมายในช่วงหลายปีที่ผ่านมา การทดสอบไอคิวถูกตัดสินอย่างไม่เป็นธรรมต่อผู้ที่ขาดความสามารถในการรับรู้ และถือว่าแทนที่ความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์ อุปนิสัย การเอาใจใส่ หรือทักษะทางสังคมและความฉลาดทางจิตวิญญาณของบุคคล

จากการศึกษาผู้เข้าร่วมมากกว่า 100,000 คน พบว่าความฉลาดมีองค์ประกอบที่แตกต่างกันอย่างน้อยสามอย่าง ดังนั้น การทดสอบ IQ จึงไม่สามารถใช้เป็นเกณฑ์มาตรฐานเดียวในการกำหนดระดับสติปัญญาของบุคคลได้ นักวิจัยอธิบายว่าความซับซ้อนของสมองของมนุษย์มีวิวัฒนาการ ดังนั้นความคิดเกี่ยวกับไอคิวจึงต้องได้รับการปรับเปลี่ยนหรือเปลี่ยนแปลงด้วย

นอกจากนี้ ทฤษฎีพหุปัญญายังได้พัฒนา ซึ่งสติปัญญาไม่ได้วัดแค่ในเชิงตรรกะ-คณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังวัดในด้านวาจา-ภาษาศาสตร์ เชิงพื้นที่-วิชวล ดนตรี บุคคลภายใน นักธรรมชาติวิทยา ระหว่างบุคคล และอัตถิภาวนิยมด้วย

ปัจจัยที่มีผลต่อสติปัญญา

มีหลายวิธีที่สามารถทำได้เพื่อให้สมองและสติปัญญาสามารถถูกกระตุ้นตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งหนึ่งในนั้นคือการฟังเพลงคลาสสิก อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สามารถส่งผลต่อความฉลาดของบุคคลได้จริง?

• NSพันธุกรรม

  การวิจัยแสดงให้เห็นว่าปัจจัยทางพันธุกรรมมีบทบาทสำคัญในความฉลาดของบุคคล เด็กที่เกิดจากพ่อแม่ที่มีสติปัญญาสูงมักจะเป็นเด็กฉลาด ตราบใดที่เด็กได้รับการเลี้ยงดูด้วยรูปแบบการเลี้ยงดูที่เหมาะสม

• สิ่งแวดล้อม

  นอกจากปัจจัยทางพันธุกรรม ปฏิสัมพันธ์และความสัมพันธ์ในครอบครัว การศึกษา สภาพแวดล้อมทางสังคม และสภาพแวดล้อมทางสังคมยังส่งผลต่อไอคิวของบุคคลอีกด้วย

• เต้านม

  เชื่อว่าเด็กที่กินนมแม่อย่างเดียวจะมีไอคิวสูงกว่าเด็กที่ไม่ได้กินนมแม่ เนื้อหาทางโภชนาการของน้ำนมแม่ช่วยพัฒนาพัฒนาการทางสมอง ระบบประสาท และความสามารถในการรับรู้ อย่างไรก็ตาม คำแถลงนี้ยังคงต้องการหลักฐานและการวิจัยเพิ่มเติม

• ความคิดสร้างสรรค์

  แม้ว่าการทดสอบไอคิวจะไม่ได้วัดองค์ประกอบนี้เสมอไป แต่การวิจัยแสดงให้เห็นว่าระดับความคิดสร้างสรรค์ยังส่งผลต่อความฉลาดของบุคคลด้วย จากการศึกษาจะเห็นได้ว่าผู้ที่มีระดับความคิดสร้างสรรค์สูงมีแนวโน้มที่จะเปิดใจกว้างและสนุกกับการเรียน

ผลการทดสอบ IQ ยังคงใช้เป็นเกณฑ์มาตรฐานในการประเมินความฉลาดในหลาย ๆ ด้าน แต่สิ่งนี้ไม่ถูกต้อง ในการกำหนดระดับสติปัญญาของบุคคลนั้นจำเป็นต้องทำการตรวจสอบอย่างละเอียดโดยนักจิตวิทยา